1、　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《保护环境从我做起》教案，欢迎大家分享。

(资料图)

2、　　教学目的：

3、　　通过照片对比，交流、作品展示等形式，使学生形象具体地认识到乱扔垃圾等行为造成对环境的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，从自我做起，从小事做起，使周围的环境更加整洁美好。

4、　　教学重点：

5、　　认识到乱扔垃圾等行为造成对环境的危害。

6、　　树立学生保护环境的观念，使学生从实际生活出发保护环境。

7、　　教学难点：

8、　　如何使学生了解保护环境的重要性。

9、　　树立学生保护环境的观念，使学生从实际生活出发保护环境。

10、　　教学准备：

11、　　学生对环境保护资料的一些收集。

12、　　收集周围有关环境污染的情况、事例。

13、　　制作相关的课件。

14、　　教学过程：

15、　　一、引入

16、　　展示十一长假学生游玩的情况，学生交流游玩的感受。

17、　　唱《我们的祖国是花园去》

18、　　二、找身边不保护环境的事例。认识破坏环境的危害性。

19、　　教师拿出游览中拍摄的环境被破坏的照片，让学生意识到环境保护的重要性。（让孩子谈感受。如：树木为什么哭了，他们会说什么？）

20、　　学生交流身边不保护环境的事实事例。

21、　　照片展示校园门口卫生状况，及学生捡垃圾的镜头。

22、　　垃圾怎么来的？如果你是值日生会有什么想法？

23、　　出示老师在小区保洁的画面，自己谈保洁感受。

24、　　看新闻照片泰山环卫工悬崖边捡垃圾，谈看法。

25、　　小结乱扔垃圾等行为造成对环境的危害：不尊重别人的劳动成果，破坏环境卫生甚至造成更大的危害。

26、　　三、了解环保纪念日，揭示课题“保护环境，从我做起”

27、　　四、说说我们怎么去保护环境

28、　　交流

29、　　出示班级学生打扫教室，包干区的照片，明白从我做起，从小事做起。

30、　　齐读环保3字经。

31、　　五、环保小知识介绍

32、　　垃圾分类知识

33、　　游戏：垃圾分类

34、　　六、小手牵大手：环保宣传画宣传

35、　　七、总结：同学们，保护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起，这样我们的教室将更加整洁，我们的校园将更加光彩！让我们行动起来，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！（歌声中结束。）

36、　　背影分析：

37、　　共创绿色家园减少自然灾害对我们人类的伤害。

38、　　教育目的：

39、　　通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

40、　　设计理念：

41、　　引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。

42、　　教育重点难点：

43、　　树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。

44、　　活动准备：

45、　　学生利用网络寻找破坏、污染环境的图画并加以说明。

46、　　活动过程：

47、　　一、主持人甲：宣布：今天，“环境保护从我做起”主题班会现在开始。

48、　　二、主持人乙；我们应该用实际行动来保护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。

49、　　主持人甲：下面请同学们看大屏幕。

50、　　播放环境污染与创建优美环境的课件。

51、　　主持人乙：以小组为单位进行讨论交流，十分钟以后反馈汇报。（各小组分头讨论）

52、　　讨论题目：

53、　　你认为哪些行为不利于环境保护？

54、　　你认为哪些行为有利于环境保护？

55、　　我们小学生应该怎么做？（教师巡视各小组讨论情况）

56、　　主持人甲：下面由小组长汇报讨论情况。

57、　　第一小组；

58、　　第二小组：

59、　　第三小组：

60、　　第四小组；

61、　　三、主持人甲：队员们，刚才大家在短短的十分钟内，讨论出许多关于环境保护的方法和建议，大家说得都很有道理，我们要以自己的实际行动，来做好环境保护工作。现在，让我们拿起笔，写一份倡议书吧！（学生写倡议书）

62、　　主持人乙：请同学们上台交流倡议书。

63、　　四、知识竞赛

64、　　主持人甲：下面进行环保知识竞赛。

65、　　辅导员：这次班会开得很成功，同学们讨论得很热烈。从小养成不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，爱护花草树木的好习惯。保护环境从我做起，从身边的小事做起。使我们的校园更干净，更美丽。

66、　　主持人乙：今天的“环境保护从我做起”主题班队活动到此结束。

67、　　班主任班会总结：

68、　　认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

69、　　一、设计意图：

70、　　近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。幼儿期是培养良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。

71、　　二、活动目标：

72、　　在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

73、　　知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

74、　　扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

75、　　三、活动准备：

76、　　幼儿课前学会区分机动车和非机动车；

77、　　利用多媒体辅助教学，已制作好课件；

78、　　蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张；

79、　　幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

80、　　四、活动过程：

81、　　（一）问题导入，复习巩固。

82、　　师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等）

83、　　师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？

84、　　（二）声形并茂，帮助理解。

85、　　利用多媒体演示动画故事。

86、　　逐段看画面并提问：

87、　　①菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）

88、　　②有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）

89、　　③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？

90、　　在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑给予表扬和提示）

91、　　小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

92、　　（三）演示实验，启发思维。

93、　　看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

94、　　做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿讨论。

95、　　小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

96、　　（四）迁移经验，扩展想象。

97、　　为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。（看电脑画面）

98、　　请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染？（幼儿分组讨论）

99、　　小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

100、　　在小朋友家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起！

101、　　五、活动延伸：

102、　　幼儿绘画禁烟标记。

103、　　幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

104、　　大家争做“环保小卫士”。

105、　　设计背景

106、　　针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境保护意识差。

107、　　教学目标

108、　　1. 让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。

109、　　2. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。

110、　　3. 探索、发现生活中的多样性及特征。

111、　　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

112、　　5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

113、　　教学难点重点

114、　　养成良好的卫生习惯

115、　　活动准备

116、　　挂图,光碟。

117、　　活动过程

118、　　1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

119、　　2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

120、　　3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

121、　　4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?

122、　　教学反思

123、　　1． 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

124、　　2． 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

125、　　3． 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

126、　　活动目标

127、　　一、让孩子认识到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严重性

128、　　二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

129、　　三、另举如何做才是保护环境等等。

130、　　四、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

131、　　五、培养幼儿敏锐的.观察能力。

132、　　重点难点

133、　　引导孩子认识破坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。

134、　　活动过程

135、　　一、开始环节、

136、　　听儿歌《我是小画家》赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、、、、出示优美环境的图片（让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

137、　　并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？

138、　　另外的为什么不满意，从哪看得出来？

139、　　二、基本环节、

140、　　听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。

141、　　转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（保护环境 从我做起）并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。

142、　　三、结束环节、

143、　　少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够

144、　　四、延伸环节、

145、　　让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们周围的环境更美。

146、　　教学反思

147、　　1．首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。

148、　　2．对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深入班级，深入个人，从而真正做到爱护环境从我做起。

149、　　⑴ 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、尊重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己认识的现象强加给他们，从事情的表面开始教育，使他们能从内心感知，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。

150、　　⑵对教师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

151、　　⑶对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。

152、　　3．对活动效果的评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动交流是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。

153、　　4． 如果让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参与的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。

154、　　一、活动目的

155、　　学生通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用能力得到锻炼。

156、　　通过活动使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。

157、　　通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。

158、　　二、活动准备

159、　　学生对当地环境状况作广泛的调查。

160、　　收集、整理与环保有关的资料。

161、　　准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。

162、　　三、活动时间

163、　　20xx年3月5日

164、　　四、活动过程

165、　　（一）教师谈话：

166、　　大家知道“世界环境日”吗？它目的是提醒全世界注意环境状况和人类活动对环境的危害。人类社会在飞速发展，人口在不断增加，随着人们生活水平的迅速提高，生活垃圾和工业废品的增加使我们的环境质量不断恶化。因此，我们要大声疾呼：只有一个地球，破坏了它我们将别无去处。（事先写在黑板上）

167、　　教师宣布：“保护环境，从我做起”

168、　　（二）学生宣讲讲环保小知识《地球——我们唯一的家园》。

169、　　主持人甲：迄今为止，全世界的科学家们开展了各种各样的研究，证明至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。更没有足够的证据证明地球以外的天体中存在着生命。

170、　　主持人乙：同时，科学家还进行了人类离开地球是否能生存的实验，结果以失败告终。这说明地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。

171、　　（三）新编童话《“四害”的自白》

172、　　噪音扮演者：朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，每天有成百上千辆汽车的喇叭声，工厂的机器声，人们的喧哗声等，好哇！这地球上已经是我们噪音的世界了。哈哈！多开心，多开心！我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我们能伤害人的听觉，影响人的神经，妨碍人的消化系统和血液循环系统的正常工作。哈哈，多开心！

173、　　废渣扮演者：老弟，比起我来，你差远了！我占的地盘比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞？我们从工厂、农村、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我可以污染环境，传播疾病，释放毒气，等我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安身之地了。

174、　　废气扮演者：哼！我废气比你们更有能耐，我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面上，破坏庄稼的生长，使树木死亡。人类一旦饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病。看！我多能耐！哼！

175、　　废水扮演者：老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫，只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人类见我就怕三分，谁还敢饮用？我甚至能施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈！哈哈！

176、　　主持人乙：数字有着奇妙的作用。有的数字给人欣喜，有的却叫人倍感愤慨，听完下面这组数字后你一定会感到吃惊。

177、　　（五）请听惊人的数字：《地球上每天发生的事情》：

178、　　——消耗3400多万吨标准的能源；

179、　　——400万人因环境污染而致病；

180、　　——5万公顷森林被毁坏；

181、　　——700万吨肥沃地表土流失；

182、　　——4万公顷土地变成沙漠；

183、　　——产生50多万吨二氧化硫；

184、　　——产生1400多万吨二氧化碳；

185、　　——产生100万吨难以处理的有毒物质；

186、　　——几十万吨垃圾、毒物和石油倾入大海；

187、　　——20多个物种永远消失；

188、　　——可计算的生态环境损失约20亿美元。

189、　　（六）学生第一次调查汇报：陈述我们身边严峻的环境问题。

190、　　（七）学生设计保护环境广告词。

191、　　（八）学生第二次调查汇报：夸一夸身边保护环境的人和事。

192、　　五、老师小结活动效果

193、　　通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性，明白了环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责，都希望能通过自己的努力为保护环境贡献自己微薄的一份力量。

194、　　活动目标：

195、　　通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

196、　　认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

197、　　引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。

198、　　初步培养幼儿有礼貌的行为。

199、　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

200、　　活动准备：

201、　　生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

202、　　垃圾处理和回收的录像。

203、　　分类的垃圾桶三个。

204、　　幼儿人手一张垃圾的图片。

205、　　活动过程：

206、　　一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

207、　　师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

208、　　师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？

209、　　幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。

210、　　师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）

211、　　师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

212、　　幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。

213、　　师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

214、　　教师出示几张其他地方被污染的照片。

215、　　（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？

216、　　（2）幼儿：小区里的生活垃圾。

217、　　（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？

218、　　（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

219、　　（5）师：这是什么地方？河里有什么？

220、　　（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

221、　　（7）师：会造成什么不良的影响？

222、　　（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

223、　　二、认识垃圾分类的标志。

224、　　师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？

225、　　幼儿：垃圾箱里。

226、　　出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？

227、　　幼儿讲述自己的经验。

228、　　师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？

229、　　出示“可回收”标记。

230、　　（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？

231、　　（2）师：哪些东西是可以回收的？

232、　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

233、　　出示“有害垃圾”标记。

234、　　（1）师：这个标记表示什么意思？

235、　　（2）师：哪些东西是有害的垃圾？

236、　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

237、　　出示“不可回收”标记。

238、　　（1）师：这个标记表示什么意思？

239、　　（2）师：哪些是不可回收垃圾？

240、　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

241、　　三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。

242、　　师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。

243、　　分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

244、　　集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。

245、　　四、了解垃圾处理的方法。

246、　　师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？

247、　　幼儿根据自己的经验讲讲。

248、　　播放垃圾处理和回收的录像。

249、　　把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

250、　　不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

251、　　师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。

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